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在校大一学生 小学全科,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二化学,初三语文,初三数学,初三化学,中考心理辅导,高一高二语文,高三语文,初级剑桥英语,
首都师范大学的学生，有良好的心理学基础，兼新东方优能中学助教老师，热情、细心、有责任心
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在校研一学生 小学全科,初一初二语文,初一初二英语,初三语文,高一高二语文,高三语文,
本科就读于师范学校，中文专业，受过专业教学训练，并于当地中学实习，语文教学技巧熟练；现就读于中国社会科学院研究生院汉语言文字学，具有良好中文教授水平；英语水平良好，通过四、六级考试，可胜任小初英语辅导。家教经验方面，我教授过小学全科，帮助学生顺利通过转校考试，而且为人耐心细心，与学生保持良好的朋友关系；守时负责，课前针对学生特点精心准备授课内容，善于引导上课不易专心的学生。本人爱好软笔书法，可以附带指导书法练习。
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在校大一学生 小学语文,小学英语,小学数学,初中历史,初中政治,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初三语文,初三英语,初三数学,
来自教育大省江苏，自小在江苏变态的考试中存活下来，擅长语文和英语，曾获得过市作文大赛一等奖。高考成绩优异，全市前10名。
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在校大四学生 小学全科,初中地理,初中历史,初一初二语文,初三语文,高中文综,高中地理,高中政治,高中历史,
北师大学生、文科出身、有家教经验
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在校大二学生 小学全科,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初三语文,初三英语,初三数学,高中文综,高中历史,高中政治,高一高二语文,高一高二数学,高一高二英语,高三语文,高三英语,高三数学,高考心理辅导,
为人善良，乐观开朗。有责任心和耐心，喜欢与人交流。本人文科基本功扎实可靠，平时不是很忙，可以认真备课。相信，选择我会是一个不错的选择。
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在校大三学生 高中文综,高中历史,高中地理,高中政治,高一高二语文,高一高二英语,高一高二数学,高三语文,高三英语,高考心理辅导,中考心理辅导,初三英语,初三语文,初一初二英语,初一初二语文,
本人现就读中国人民大学商学院贸易经济系，是大三学生，有3年的家教经验。我来自重庆，是2011年重庆市江津区文科状元，擅长语文、英语和文综各科，特别是语文和地理、历史。而且，我性格外向，对所教的初高中生有足够的耐心，责任心强，能针对学生的学习情况制定教学方案和详细具体的目标，能向学生和家长保证达到他们想要的辅导效果。
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在校大三学生 初中全科,初三语文,初三英语,高一高二语文,高一高二英语,高三语文,高三英语,
擅长语文和英语，有补习英语和物理的经验，喜欢与人交流，循循善诱
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在校研一学生 初一初二语文,初三语文,小学语文,小学全科,
家长您好，我刚刚考上首都师范大学教育学院研究生（语文学科教学）。我是汉语言文学专业毕业的。在阅读，古文讲解、古诗词赏析，作文上都能给学生有益、有效的帮助。我和学生相处一直都很愉快，我性格开朗乐观，自认为是比较负责的那种类型。成为一名合格的教师是我的梦想，我一直在努力着，希望能和学生教学相长。中高考语文分数调整后，希望您的孩子在积极学习语文学科的同时，也不忽视其他学科的学习，做到全面、个性的发展。
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在职高中教师 高一高二语文,初一初二语文,初三语文,高三语文,中考心理辅导,高考心理辅导,精准普通话,
从事语文教育教学二十几年，与时俱进，能根据不同时代的学生心理去了解学生，教育学生，在我眼里没有好坏学生之分，更没有所谓的笨学生，一视同仁，每个学生都是优秀的，只是有的学生因为学习方法和学习习惯不好导致成绩低点，可不能否认他仍然是聪敏的，担任高三班主任近二十年，很了解每个学生的 不同心理，故此始终坚持：学高为师，身正为范，一切为了学生，为了学生的一切。曾荣获对外汉语教师资格证书。教授过很多 不同国籍的 学生，且成绩可佳。
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本科是英语和中文的双学位 英语专业八级水平 专四 大学英语四六级均一次通过 普通话二级甲等 热情温暖 亲和力强 曾在新东方有任教经历 也有家教经验
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我是一个性格活泼，开朗的人，能很容易的跟别人相处。以前有做过家教的经历，在家乡时我曾给小学生或中学生辅导过功课，跟同学一起办过补习班。比较擅长与人交流，有责任感。
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在校大二学生 初中全科,小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,初中历史,初一初二语文,初一初二英语,初一初二化学,初三语文,初三英语,初三化学,高一高二语文,
爱说爱笑，性格开朗，喜欢当老师的感觉。有活力也有耐心。
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做事认真负责，性格开朗，亲切随和
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在校研二学生 小学全科,初一初二语文,初三语文,高一高二语文,
性格开朗，认真负责，工作细致有计划性。
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在校大三学生 初中数理化,初三物理,初三数学,初三语文,初三英语,高中数理化,高三数学,高三物理,高考心理辅导,中考心理辅导,高三英语,
我是清华大学自动化系的在读本科生，来自教育强省江苏，高考成绩优异，全国高中生数学、物理竞赛中均获一等奖。有多次家教经验，有耐心，善于引导学生自己思考问题。
