本科获得山东省省级优秀毕业生，中共党员，普通话二级甲等，英语六级。 性格温和，踏实耐心。

曾获国家奖学金、社会奖学金以及多次学校奖学金。获得“十佳团支书”、“优秀班干部”、“优秀共青团干部”“优秀共产党员”等荣誉。

在校成绩优秀，勤奋刻苦，有责任心，能与孩子很好沟通。

一直以来我都是比较能踏实学习的学生，也就是所谓的“学霸”，自制力比较强。我对知识的掌握比较系统，对孩子比较有耐心，相信能在学习上，给孩子提供一定的帮助。

本人是北京航空航天大学在读研究生，本科就读于大连理工大学。本人比较擅长英语，辅导过的学生英语成绩都上升很快。高考成绩：数学115分，英语133分，语文100分，理综219分，曾获得优秀班干部奖，学习优秀奖。本人性格积极开朗，踏实沉稳，认真细致，有耐心，有责任感，善于相处，很容易与人成为朋友。

耐心 热情

作为一个语文和英语成绩超越数理化的理科生，不仅具有扎实的数理化基础，而且具有良好的语言感知能力，思维清晰，授课条理清晰，善于引导学生思考和总结。有一定的经验和耐心，对学生认真负责。最擅长教授的是数学和理综。语文和英语主要通过启发引导，传授经验。

本人已经干过多次家教，有相关家教经验，而且和学生交流起来无障碍，能抓住现在学生的心理特点，在授课的同时能进行相关的心理辅导。

我来自吉林，性格外向，为人较随和有耐心，一直以来成绩都很优秀，高考时以650分考入北京航空航天大学，如今已顺利毕业，并考取了本校的研究生。高中期间，我喜欢学习英语与数学，在校期间三大主科数语外考试成绩从未低于130分，并且数学曾多次考得140分以上。对于数学和英语的学习，我有自己独特的见解，平时我喜欢记英语笔记，把高中的语法句型精炼记下来，整理数学中典型的题目。我在高中时，成绩一直名列前茅，同学们都喜欢借我的笔记看，而且也喜欢问我题，因为我讲题比较细致而且有耐心。要想提高学习成绩并不难，首先有一个良好的态度，其次学会学习的技巧，善于在学习中总结错误，积累下来再去做题目便会有更大的主动性，甚至常常能够透过题目看到出题者的意思并了解具体的考点，以这样的学习方式肯定可以在考试中取得理想成绩。大学期间，曾多次担任家教工作来勤工助学，有这方面的经验，而且我做家教始终以耐心尽职为宗旨，无论什么样基础的同学，讲多少遍都要讲清楚，能够让同学在现有基础之上提高一个层次就是我最终的目标！

本人大学为应用物理专业，现研一，为光学专业，理科功底扎实稳固。大学成绩优异，多次获奖学金，并且在大学期间参与科研项目并发表了一篇第一作者的SCI。大学期间一直担任班级团支书，与人交流沟通能力较强。本人热情开朗，有责任心，经常辅导妹妹以及朋友家的孩子。有一定的经验基础。

我是一名北京航空航天大学电子信息工程学院的研一在读生。性格活泼开朗，学习成绩优秀。多次获得校三好学生、校优秀学生干部、学习优秀奖学金等荣誉。曾担任学生会副主席一职，善于与学生交流沟通，工作责任感强。我已经从事家教二年，带过中考数学及高考数学。其中中考学生成绩从不到九十分达到了一百零二分。我热爱家教工作，喜欢与学生一同进步。

自小成绩优秀，且全面发展，责任心强。初高中均获得过数学物理以及英语方面竞赛奖项。目前专业是工科，同时辅修英语二学位。逻辑性强，有耐心，且在高中有做大量模拟试题的经验和心得。虽然就读理科但对文字语言方面也颇有兴趣，曾获省级作文大赛二等奖。善于与人沟通交流，性格外向但要求严格，作息规律，尊敬他人。本人答卷时思路清晰书写工整优美（获得过校书法比赛二等奖）。曾经有教授小班（20人左右）和一对一辅导的经验。

有过家教经验 得到学生家长的好评 本人北京人 对北京的教育较了解 初高中和大学多次获得奖学金和北京市三好学生荣誉称号

本科连续四年获得校“三好学生”，自然科技论文校一等奖学金，省二等奖，校优秀学生干部，校优秀团员。省优秀毕业生。两次一等奖，一次国家励志奖学金，一次二等奖学金。性格开朗、稳重、坦诚，待人热情、真诚；为人正直、平易近人。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中，热爱集体。通过大学四年的学习，我学习和涉猎了各方面的知识，开阔了自己的视野；在丰富多彩的大学生活和有序而紧张的学习气氛中，我得到多方面不同程度的锻炼和考验，丰富了我的知识结构和处理问题的技能；与此同时，在课余的时间里我还努力学习计算机和英语知识，并积极参加实践，具备了该方面的基本知识和较好的动手能力，熟悉各种办公软件的使用及简单编程；在大学英语四级测试和计算机二级考试中，分别获得了合格的成绩，具有良好的英语听、说、读、写能力。正直和努力是我做人的原则，沉着和冷静是我遇事的态度；爱好广泛使我非常充实，众多的朋友使我倍感富有！我有很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战！

2013.12-2014.2 带六名学生的高一数理化，清晰的阶梯思路，讨论式的教学方法，通过学生试讲环节让他们得到锻炼，并且更快的掌握了学生技巧，知识掌握能力以及程度有了明显的提高。2013.10-2014.6 带四名初三学生的中考数学，耐心亲和的教学方式，依据每个学生个人情况制定学习计划，学生的成绩均有普遍提高。2013.10-2014.2 带两名初二学生的数学，成绩提高显著；2014.10-至今 高中物理，细致的教案和充分的提前准备工作，得到了机构老师的认同，并且学生得到最基本最重要的学习信息。