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在校研一学生 初中英语
受师大老师之托，教授教职工子弟英语（小、初、高）三年又余
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在校大三学生 初一初二语文,初三语文,高一高二语文,高三语文,
语文基础知识夯实，对字词句的把握到位，帮学生改良学习字词的方法。 初高中语文文言文能够全部背诵，熟悉字词特殊句型和翻译技巧，合理安排教学进度。 现代文阅读注意帮助学生从主题、文体、阅读步骤、信息提取要点、答案组织等各方面进行全面辅导。 作文讲解根据学生特点设计不同的教学重点，启发学生打开分析某一主题作文的思路，选择写作文章的文体以及结构，如何利用何种修辞手法和文学写作手段为文章增添文采。 秉持的基本原则有二： 1、从平时的积累做起，语文的学习不是老师一堂课的讲解就能完成的，需要长期的积累，循序渐进地学习。 2、结合学生的特点，擅长思考、议论的学生和注重情感喜欢有文采有感染力的学生在字词、阅读、写作上有不同的优势和劣势，应该区别对待。
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在校大二学生 初中数学
做过一期夏令营的辅导员。 辅导过高中地理，小学全科,初一数学
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在校研一学生 小学全科
2012年暑假兼职初中数学编辑，熟悉北京教材； 2012-4-6至2012-6-29 小学三年级数学，男生； 2012-4-10至2012-6-26 小学三年级英语，女生；（这两个学生均为厂桥小学学生，因学生成绩提高而得到家长好评） 2012-2-1至2012-2-11 小学三年级数学，男生； 2011-7至2011-8 小学二年级（男生）数学（包括奥数）及英语； 2008-7至2008-8 初二（男生）数学及英语。
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在校研一学生 高中数学
大二带过初三的数学，学生成绩从平时的60多提高到102分(中考成绩)。大三带过高二下学期的数学，研一带过高一数学
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在校大三学生 高中物理
已经接过几份家教了，都是高中的数理化。目前还带个高一的学生，学习成绩由上学期的全校前四十上升到前二十五名，偶尔去的那个高二学生上学期考个年级前五这个学期也保持这个水平。觉得教的还行，家长也都满意。
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在校大四学生 高中数理化
带过从初二到高三的各个年级的学生，有很丰富的家教经验。2007年，带过初二物理。2008年春，带过初二物理并一直带到初三，帮助这个孩子把物理从50多分提高到80分左右。2009年，带高一数理化，一直到高二。2009年暑假，带一个孩子的高三物理。
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在校大二学生 初中全科
首先曾在西安的培训学校当过作业辅导老师：其次，带过初中数学的家教，使得从未几个过的孩子在半个学期之内，提升了二十多分。
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小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,高一高二英语,
高中阶段语数英都比较好
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在校大三学生 高中数学
从高考完就开始在桂林帮人补课，到北师大后，带过初一数学，高一数学，高三数学物理……高中时有协助数学老师，在他开的课外补习班帮助学生（其实只是和我同届或低一届的）答疑，和高中数学老师经常交流，从他身上我学到了很多，对我的影响也很大。2009年高考结束后的那个暑假在桂林给一个升高一的学生讲授高一物理，大一时给三个高三的做过家教，他们也根据自己的不同水平，分别考入了北航，山东大学和北京工商大学。2010年暑假，我给一个高一升高二的学生讲授高二的数学新课，同时还给一个初一升初二的学生讲授物理新课，基本已形成自己的讲课方案，且应用于实践，效果显著。大二上学期做的都是短期的家教，都是为了应付各种考试而临时上几次课的，古话云：平时不烧香临时抱佛脚。只是那么机械地被动地“灌一灌”，自然效果不是很好。2011年4月我给一个初二的当家教老师至今，(2012年6月28日改：前两天他中考完了，暑假一个星期只去两次
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在校研二学生 初中英语
本科专业为英语，长期任中学生家教已有三年时间。同时教授对外汉语，对象是外国留学生
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在校大四学生 高中化学
大一到大三期间做过多次家教，学生成绩进步明显。
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在校研一学生 高中历史
无
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在校大二学生 高三物理,高中数理化,初中数理化,初一初二物理,初一初二化学,初一初二数学,初三物理,初三化学,初三数学,高中生物,高一高二化学,高一高二物理,高一高二数学,高三化学,
本人为人随和，开朗，有很强的应变能力。尤其对数理化充满着兴趣，学习思维清晰，讲解问题细致深入，最重要的是能培养出同学的兴趣。高三月考曾取得理综297（满分306）的分数，来自河南，现在北师大物理专业学习，希望以我之学给孩子一些帮助，给您一份欣慰。
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在校大四学生 高中数学
08年6月至08年8月任初中外教口语课助教 10年7月至10年8月曾任高一新生数学家教，学生成绩中上、较为努力，在20天内预习高中第一学期全部课程并熟悉高考相应题型 11-12年任高一数学家教，有效提升学生数学成绩，激发学生学习数学热情，获得写生、家长一致认可
