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在校大三学生 高中物理
7月15号-9月5日可以每天上课，暑期结束周六周日上课，擅长教物理数学， 针对学习方法不科学，兴趣不高，基础知识不系统即将升高三或初三的学生，可系统进行辅导。也可进行习题讲解，学员最好离师大较近，
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在校大四学生 初中英语
2008年1月-5月 辅导六年级女生参加迎奥运英语知识竞赛 2009年9月-12月辅导印尼留学生的中英文语言学习
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在校博士学生 高中英语
家教教龄8年之久，擅长调动学生学习积极性，因材施教，根据学生特点设计针对性教学方案，注重培养学生良好的学习习惯，引导思考，启迪思维，责任心强！
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在校大三学生 初中语文
暂无
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在校大四学生 高中数理化
有过6次家教经历，包括1.高三一年；2.高三2个月；3.高一至高二两年；4.初三一年。5.小学六年级半年 6.高一数理化半年。 主要辅导数理化，兼辅导英语。 个人讲解清晰、耐心、详细，并且针对学生的不同特点，找到激发其兴趣的学习方法，教会其怎么去学习。 认为兴趣的引导，方法的传授，在家教的过程中，和知识本身相比，同样重要。
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在校研一学生 大学高等数学
层辅导过小学六年级的数学奥赛和高三的文科数学
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在校大二学生 韩语
近期教了一名韩国企业在职人员汉语，数月后与公司人员流利交谈，也曾教一名在校学生韩语，并通过了韩国语水平测试。
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在校研二学生 高中数理化
2006年4月-6月：教过高二数学，女，教授学习方法及讲解题目，由不及格提升至良好。 2007年3月-6月高三数学，教数学，物理，化学，教基础课程，并讲解题目及方法
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在校研一学生 古筝
大学时带过几个成年人和大学生，都是零基础开始学。只是当做业余爱好。还没有带过小孩子。一般来说，大人的理解能力快一些，给小孩上课进度会慢些，也需要更有耐心。
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在校研一学生 初中语文
2007.3-2007.9 辅导一八岁女孩语文、英语。 2008.10-2009.1 北京科技职业学院汉语老师 2009.5-2009.7 辅导一初一女孩 语文、历史 2009.7-2009.8 辅导两个美国女孩汉语
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在校大四学生 高中化学
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在校研一学生 小学英语,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,初级英语口语,初级新概念英语,
北京语言大学研究生一年级在读,英语(外国语言学及应用语言学)专业,专业八级水平.大学期间曾多次荣获校级一等奖学金,两次荣获国家励志奖学金.多次被评为校级三好学生,并荣获省优秀毕业生荣誉称号.本人性格开朗,善于沟通交流,对待学生有耐心.做事认真负责,家教经验丰富,教授英语有独特的方法.
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在校大四学生 高中数理化,
高中结束及大一暑假都做过教育机构的助教，大一学年辅导校内一老师家清华附中高三学生。
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在职初中教师 初三数学,初一初二数学,
由于大多数学生还没有辨别、筛选题目能力。因此，教师要避免逐题讲解的授课模式，要精选一些典型的试题，作为备课资 料， 同时，精心选择适合学生的试题作为课堂练习。 其次，注重题目分析。解决数学问题，实际上就是在题目的已知条件和待求结论中架起联系桥梁的过程。所以，解答一个数学问题前，要认真分析，这样才能寻找出解决问题的最佳途径。教师要先让学生读题，弄清已知条件和所求的问题，然后让基础较好的学生分析解题思路，最后由教师总结该题的解题策略，并使学生认同。 再次，注重知识总结。做题的主要目的是发现学习中存在的问题、巩固所学的知识点、检验学生的学习效果，以便学生改进。因此，习题不是做得越多越好，解题后的总结至关重要。教师要引导学生注重概念、定理、公式的理解，尽量给学生留少量的作业，不搞题海战术。学生做完题后，要对解题方法和技巧及时进行归纳和总结。对于一些典型的、中考中常考的题型，要求学生整理在笔记本上，随时拿出来看看，以达到掌握的目的。
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在校大四学生 小学全科,初一初二英语,初三英语,中考心理辅导,高一高二英语,高三英语,高考心理辅导,
性格开朗，爱好英语，准备出国读研，一直学习英语，大一通过英语四六级考试且为优秀，刚刚结束雅思GMAT等考试成绩优秀。
