本科时一直在带小学数学 初中物理

大学时曾经做过一年的小学家教，教小学全科

大学和研究生期间一直任中小学家教2009年7～8月 大连育民学校实习 2008年4～6月 辽宁师范大学化学化工学院教学实习，任物理化学实验课教师 2007年4～6月和2008年4～6月 辽宁师范大学化学化工学院指导本科生毕业论文，并协助导师指导低年级研究生的实验 2006年3月 山西省大同市机车厂中学教育实习

带过两个暑假的小三到小五的学生；也上过高一的理科。

大学期间带过初二、初三数理化，小学英语等。

曾带过初中及高中家教，学生成绩均达到自己的期望。空说无凭，如果相信我，我定会帮助学生在短时间提高成绩。

1：2005、10至2008、7 初高中数理化、英语 所教学生在班里处于中等水平； 2：2007、9至2008、6 初三数学物理 学生中等水平 3：2007、9至2009、1 初中数学物理 学生在班里前几名

各位学生及家长你们好，我是来自首都医科大学的王教员，现在就读于生物医学工程专业的本科三年级。我性格开朗，表达能力强，容易与人沟通，有耐心。对于自己来说，我的学习成绩一直名列前茅，对于初中知识有非常扎实的基础，中考的时候物理化学科目均接近满分。那麽对于学生来讲，我在讲课的时候有自己独到的见解以及能够让学生更加轻松接受的方法。我从做家教以来已经有两年半的经历，第一个学生是自己的表弟，在时间仓促的情况下，我的辅导依然给他带来了不少提升，让他的基础知识掌握熟练了许多，之后理科成绩有了大幅度的提升，加上他自己的努力，最后顺利考入理想高中。在我进入大学之后，我充分利用自己的表达及授课能力，在课余时间带了先后辅导了多名初二以及初三的学生，其中包括人教版和北师大版的教材学习，经过我和学生的共同努力，在辅导一段时间后老师反映孩子的成绩有了明显的提升。两年多的时间让我对初中知识的讲授更加娴熟，每一次备课我都会倾尽全力，以学生最能接受的方式授课，努力提高学生成绩。

北京男孩，2011年北京高考文综成绩达到260分，语文135分，古文满分，进入首都师范大学政治系，今年大三。我的性格温和开朗乐观，能迅速和孩子打成一片，能和孩子很好沟通。三年家教经验，两年带高三生参加北京高考辅导经验，两年成绩均在235分以上，提分迅速，效果显著。知识梳理细致，能准确覆盖考点，连续压中北京市高考文综涉及内容，能对孩子成绩提升产生质的提高。

市重点校在职教师，高级职称，教龄17年，带过多年高三毕业班；曾获区2006、2008、2009，2010，2012年度优秀教师荣誉称号，2012年北京市优秀青年骨干教师获得者。所带班成绩普遍高于同年级其他班级，多次获得教学“优胜奖”， 在市说课及做课大赛中多次获奖。教学基本功扎实，且风趣幽默，深受学生喜爱。12年一对一辅导经验。在《外语教学与研究》《中学生英语》《英语周报》《英语辅导报》《英语学习》等报刊杂志中发表多篇教学论文，指导学生备考； 善于激发学生学习兴趣。授课方法灵活，因材施教。高一重初高衔接、高二重能力培养、高三重知识系统化。词汇是构建英语大厦的基础，实践中无论对高几的学生，词汇必须常抓不懈。另外，对学生感到比较繁杂的语法，我尤其对高三的学生采用模块教学加每周一卷的方法，效果非常好。事实证明，保证了词汇、语法和阅读量，基本就可以保证高三学生上100分； 经验丰富，尤其能将语法知识以自己的特色讲解深入浅出，使学生易于理解、运用。学生跟随老师学习一段时间之后卷面成绩提升快，最为令您满意的是学生的各个题型同时得到提高，对各类学生采用不同辅导方法，词汇、阅读、听力、写作能力共同提高。最重要的是保证你的考分提得很快。 语言表达能力强、耐心、善于与学生沟通、走近其内心世界，跟他们做朋友，尊重、鼓励和帮助他们。帮成绩不理想的孩子找回自信、提高成绩；帮考前冲刺的学生，疏导缓解并调节烦躁情绪，提升成绩。 及时发现学生每一个思想转变和学习转变，并与家长沟通，制订相应的教学安排，给予恰当高效的学习方法指导。教学过程穿插有学法指导，兴趣引导，以及心理疏导。多年的教学使自己能够了解学生心理，轻松把握学生的薄弱所在，多数学生四、五次课有明显收效，个别学生一、两次课便提高十几到二十分不等。

擅长于教Cambridge International AS and A Level Chemistry course book，对于考试方向能够非常精准的进行把握。 北大拿校长奖学金获得者 本科阶段有丰富的家教经验 GRE 322（155+167）

本人北京师范大学中文专业大三学生，表达清晰，有经验，做过初一、初三语文家教。已考取普通话一乙证书、英语四级证书、英语六级证书。爱好中国古典文学和诗词吟唱。

有一年教龄，大一期间教过初三物理、高三数学、高三化学，学生成绩均有明显提高。有独特的教学方式和解题思路，善于开导学生，开阔学生思路。更多的是让学生学会解题的方法，而不仅仅是做对某道题。