有这么一个故事，科学家把一条梭子鱼放进一个有许多小鱼的水池里，如何时候梭子鱼饿了，只要张张嘴，把小鱼吞进去就行了。过了一段时间，科学家用一个玻璃瓶罩住了梭子鱼。开始时，小鱼在瓶子外面游来游去，梭子鱼就迎上去，但每一次都撞在瓶壁上。慢慢的它也不会再张嘴了。最后，这条可怜的梭子鱼活活的饿死了。而事实上梭子鱼原本并不笨是“无能感”最终害死了它。这正是美国教育家凯茨在孩子身上发现的，他称之为“习惯性愚蠢”。有很多学生就是经历了一次次挫败，丧失了自信，失去了信心，走上了厌学之路。
我们应该知道家庭中的物质环境，学习氛围、家庭教育方式等等都会给孩子带来影响。比如家中对孩子不切实际的期望就会给孩子造成巨大的心里压力从而令其丧失学习乐趣。这是朝阳区某中学高二学生小飞和记者聊天时说起的一段话。
“我经常都不知道自己在想什么，也不知道自己想要什么，好像从记事起，我的爸爸妈妈就不断地拿别人和我比。他们既然认为别人好，就让别人做他们的儿子好了。再说我不是不想学好，我也在努力，可为什么我的成绩他们都看不到呢?我甚至都不想再呆在家里了，我讨厌任何人，为什么他们都不能了解我呢?”
家长的过度得关注成为学生的负担，当这负担难以承受之时，孩子就会焦虑、抑郁、神经哀弱，只有选择逃离学习。以及社会环境因素，学生迷恋网络游戏和娱乐场所违规开放的电子游戏并且沉迷其中最终导致厌学。
请看下面的案例：平平从小就聪明好学，数学成绩在班上一直名列前茅，常常利用课余时间研究一些趣味数学题。但是他发现自己与同学之间越来越玩不到一起去了，因为他不懂游戏，而同学们课后闲聊的内容基本上不离游戏。为了与同学有“共同语言”，他开始钻研游戏，迷恋上了电子游戏后聪明的平平玩游戏也同样出类拔萃，从而深受小伙伴的推崇。由于常常熬夜在学校上课的时候很难集中注意力，专心听课，以至与学习成绩一落千丈。成绩的下降，网络的精彩，让小平难以对学习保持兴趣了。
这样的例子数不胜数，那我我们该如何认知这些问题呢?其实，孩子厌学并不可怕，可怕的是孩子在迷途中找不到前进的方向，一味的追求所谓精神上的欢愉，渐渐地冷落社会排斥真实的世界，作为家长有责任也有义务去发现孩子的不安因素然后一点点的将他们拉上正轨。
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