近些年来，高考填报志愿对于一些考生和家长来说，更像在做一道与梦想和兴趣无关的客观题。不是考虑自己的兴趣、特长，而是因分数“待价而沽”，甚至认为高分不报热门专业就是“吃亏”。

　　之所以如此，是因为我们被一个叫作高考成绩的数字而“绑架”。在刻度清晰的标尺下，数字的不同组合决定了一个学生的未来命运，影响一个家庭的喜怒悲欢，也往往成为公众了解和评价大学的依据。这里的“我们”，既包括考生、家长，也包括高校本身，在一个“唯分数论”的评价体系下，分数不仅成了学生的命根，也会成为大学在招生过程中的“命门”。

　　于是，人们看到，高校之间录取分数线的高低、招到的高分考生的数量，都会被拿来生硬而残酷地“排排队”;考生与学校之间的“谈判”以分数始、以分数终;在高考出分的第一天，许多高校的招生老师比考生还要紧张……这显然是非理性的，是有悖科学选才、尊重兴趣与个性、因材施教的。

　　扭转这种趋势，营造一个理性、科学、有序的选才环境，需要各方共同努力。对于高校来说，首先要做到的，是要基于自身的人才选拔理念，树立适合学校特色的招生观，在招生时关注考生的“分数之外”。

　　招生不仅是录取，更是选才的过程。对录取而言，只要设定好各种条件，一台电脑就能帮你实现，但是选才需要独到的眼光、包容的胸怀、职业的操守、良好的沟通等素质。如果说录取是一门技术，那么选才就是一门艺术。我们应当相信，分数和排名之外的价值更值得珍视，我们应当关注的是冰冷分数背后每一个有温度的人。

　　秉持这样的理念，今年北大的招生工作坚持招生老师与考生之间平等、自由沟通，综合考察与科学指导相结合，给考生足够多的独立思考的时间，鼓励考生真正走进学校，了解学校的传统、认同学校的精神，明确自己为何而来。

　　最终，有考生放弃了所谓热门专业，选择了真正喜欢的基础科学。有考生在百般纠结之后，真正了解了自己的兴趣与志向，找回自我。

　　未来高考改革的指向是让考生拥有更多的自主权和选择权，但拥有却并不等于善用。对于高校来说，通过招生，让学生学会选择，并以此作为成长过程中的重要一课，才是招生的最大成绩。

　　长期的实践已经证明，被北大录取的学生，高考成绩的高低与其在入学后的表现并不完全正相关。别再让招生成为“以分易人”的交易，尊重活生生的人，而非冰冷的分数，高校当共同努力。