因果分析法（1）分清因果地位：物理学中有许多物理量是通过比值来定义的。如P=W/t、E=F/q等。在这种定义方法中，物理量之间并非都互为比例关系的。但学生在运用物理公式解决物理习题和问题时，常常不理解公式中物理量本身意义，分不清哪些量之间有因果联系，哪些量之间没有因果联系。（2）明确因果对应：任何结果由一定的原因引起，一定的原因产生一定的结果。因果常是一一对应的，不能混淆。（3）把握因果循环：在物理习题训练的过程中，循因导果，执果索因，多角度的思维方式去进行因果分析，培养自己的拓展及发散思维。
原型启发法能够起到启发作用的事物叫做原型。原型可来源于生活、生产和实验。 原型启发就是通过与假设的事物具有相似性的东西，来启发我们解决物理新问题的途径。 例如：鸟的体型是创造飞机机体的原型。原型启发能否实现取决于头脑中是否存在原型，原型又与头脑中的表象储备有关，增加原型主要有以下三种途径：1、来源于生活中的各种现象；2、来源于书籍、电视、科教电影等视觉效果；3、来源于实验，所以要重视实验。
假设推理法假设推理法是一种科学的思维方法，这就要求我们针对研究对象，根据物理过程，灵活运用物理相关规律，大胆假设，突破思维方法上的局限性，使问题化繁为简单、化难为易。主要有下面几方面内容：1、物理过程假设2、物理线路假设3、推理过程假设4、临界状态假设5、矢量方向假设。
归纳总结法归纳总结法是经典物理研究及其理论建构中的一种重要方法。它要解决的主要任务是：第一由因导果或执果索因，理解事物和现象的因果联系，为认识物理规律作辅垫。第二透过现象抓本质，将一定的物理事实（现象、过程）归入某个范畴，并找到支配的规律性。完成这一归纳任务的方法是：在观察和实验的基础上，通过审慎地考察各种事例，并运用比较、分析、综合、抽象、概括以及探究因果关系等一系列逻辑方法，推出一般性猜想或假说，然后再运用演绎对其进行修正和补充，直至最后得到物理学的普遍性结论。
类似比较法 类似比较法是由一种物理现象，想象到另一种物理现象，并对两种物理现象进行比较，由已知物理现象的规律去推出另一种物理现象的规律，或解决另一种物理现象中的问题的思维方法，类比不但可以在物理知识系统内部进行，还可以将许多物理知识与其他知识如数学知识、化学知识、哲学知识、生活常识等进行类比，常能起到点化疑难、开拓思路的作用。
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