现代汉语文化有很深的魅力，所以说小学生的语文学习也应该讲究综合性的发展，怎么才能让孩子综合的学习语文知识呢？首先就是应该全面的了解所谓的语文文化是什么，其次做到喜欢。小学语文的综合学习有助于提高孩子对这个世界的认识，丰富小学生的知识面，有利于其他知识的学习。

     一、认识世界的整体性与交融性。小学语文综合性学习主题的选择范围应包括与小学语文有关的学习者本人、社会生活、文化生活和自然世界。对任何主题的探究都必须体现个人、社会、自然的内在整合。整体论视野是小学语文综合性学习与其它学习方式区别的关键。

     二、学习内容的综合性与开放性小学语文综合性学习的内容既可选教材内也可选教材外的，它无固定、统一的教材内容。大多数学习内容及课题来自于现实社会生活中的事件，现象和情境，带有开放性。但是它的学习内容和进度要受“校情、师情、生情”的制约，必须以整体上的计划性和局部上的灵活性相结合的办法予以调节处理。

     三、学习过程的参与性与自主性小学语文综合性学习中的实践又不是事先“排练”的，要求学生照着葫芦画瓢式的“演试”。所以它的训练方式必须是学生自主选择、比较、设计、主持的，学校和教师只是为学生提供独立思考、标新立异，从不同角度去观察，分析解决语文实践问题的时机。整个过程只有学生积极参与和自主探索才能完成。应该说，教师只起到指导作用。扮演的角色是指导者、协助者、参与者。

    小学语文的学习讲究灵活，同时又是一个全面发展的问题，我们应该在教学方面多多引导孩子，让他们进入丰富多彩的语文学习世界，了解更多不同层面的知识，我们也应着为孩子服务的宗旨，更好的让文学多方面的发展。

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