北师大数学系研究生毕业

十三中分校的张同学，从初一带到初二，成绩一直稳定到年级前二十名，。中关村中学的谢同学从初一到初二，中考成绩115分。万寿路的王同学成绩一直很差，学习无兴趣，初中成绩一直不及格，自从我带了一年，提高了兴趣，爱上我的课，学习主动了，每次考试在90分上，家长和学生非常满意。这样的例子还有很多，在此不一一例举

高级教师。教学方法灵活多变，能快速找到学生的薄弱之处，深入浅出，能根据各层次学生进行一对一辅导，制定合适自己的学习计划，能很好的把握重点知识，梳理疑难点，注重解题技巧的传授，举一反三，对北京新课改教材熟悉。

教授一对一、一对多初中数学，熟悉北京的教材和教学进度。 （2），接触许多来自不同学校、不同基础、不同性格的学生。本人在抓好课程教学的基础上，细心观察、总结不同授课对象的施教方法，掌握一套各个击破的辅导办法。

2010年5月，通过6次数学课，海淀区的一名学生由60分提高到95分。2012年6月所辅导的一名学生中考提高到113分。 2012年3月，家住恩济里小区的刘媛媛同学，经我辅导半年成绩由60分提高为中考94分。2013年3月，世纪城的一个学生，经我辅导成绩有80分上升为90分，名次由班级30名上升到第5名。

亲和力极强，风趣幽默，每天坚持给学生答疑，坚持编辑讲义，对各年级期中期末中考难点考点了如指掌，中考几个代数拔高有自己独有的解题技巧，对中考压轴题考点有自己独有的解题技巧，深受学生喜爱！

曾经带过基础分为20多的分初一学生，经过一年的辅导，提高到85分；经过两学期辅导过的初三学生，在13年的中考中获得118分、117分、108分的好成绩，对于初二的一次函数专题，经过4次课的辅导，基础分56分，提高到95分；初三的二次函数专题经过3次课的辅导，一同学单元测试得到满分成绩。

02年到北京，一直任教初中数学，对中考数学方向，中点有较深的理解，注重数学思想和数学方法的教学，有14的家教经验，对提高学生的数学成绩有自己的方法！

市级数学教师带头人，多次被评教学能手和市级优秀教师，德育先进工作者。已带过多届毕业班，班级成绩平均分达110分。熟知考试政策和考点题型，善于考前强化训练。多次参加命题工作，熟知各名校内部讲义和训练卷。在教育刊物上已发表数十篇教研论文，自创“数学审题三步审查法”“数学条件推导的正推与倒推法”“发散思维与逆向思维的找思路法”“导致马虎的二十六个原因及针对解决方案”“提升学习效率的二十法” 讲课幽默，为人亲和，但要求严格，善于沟通，有耐心，尽职尽责，有独自的教学特殊方法。辅导过各层次学生，均有明显提高。北大附中初三的冯宜迪经过三个月辅导，使其掌握数学审题的三步审查法，学会推导条件的多种技巧，名次由班级第十八提升到前五名。地大附中初二赵瑞轩通过培养信心，狠抓双基，数学由初一期末47分（基础弱）提到初二期中考试82分，家长很高兴。采用数学思维特殊教育，使二中学生李哲考入北京四中（中考数学考取120满分）

认真听取家长的介绍，详细的了解学生的情况，针对学生的不同学习层次给他安排针对他的补习内容，在补习过程中及时抓住学生的闪光点给予肯定和表扬，让他体验到成功的喜悦，这样他才爱学乐学，也才会愿意与你继续学习，同时在学习过程中及时根据学生的掌握情况调整自己的教学内容让学生尽快的提高成绩，让家长看到有效果，他们才会放心的把孩子交给我们。

善于激发学生兴趣，教学方法灵活，能快速适应学生思维特点并因势利导转向正确的思维方法，注重形成知识结构，快速提高成绩。根据不同层次学生设计并制定最恰当的方案，真正体现个性化教学。成绩中等或偏上的学生进行拔高训练，有的放矢，按照专题讲解，如二次函数专题、动点与三角形、动点与平行四边形专题、辅助线的构建专题、圆的垂径定理应用等……。

1、2012年四中一生，很快找到该生的薄弱部分，辅导5次 成绩由70分左右达到中考的94分。 2、人大附中中学李同学，接手前已经换了几个数学老师，均没有起色，我接手后发现该学生有遗忘的特点。我就根据这个特点，制定了学习计划。在一月5次的辅导中，成绩由39分提高到76分。得到了家长的认可。现在还继续上课。 3、2010年八一中学的李学生生，来时数学57分，初二，经过和这个学生交流，观看试卷和同步测试。发现这个学生存在很大的知识漏洞，只是一次成绩就在随后的考试中达到85分。 4、2011年5月30日辅导的陈经纶中学的马同学，辅导前家长说是60多分，经过做题，发现该同学的力学综合题不会做，一做就错，找到了问题，用自己的方法，7次辅导成绩达到中考时的91分。总分522的成绩。 5,101中学刘同学，从初二一直辅导，成绩由90多分稳定在110分。2011年初三期末考试108分，中考数学114分。最后考入人大附中。

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本人在北京海淀区重点中学从事多年初中数学教学工作，担任教研主任，并担任初三毕业班的数学教学工作，能够

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