本人毕业于首都师范大学研究生院，曾在校任职，带多届高三毕业生，有近8年以上的教学经验，也担任初中和高中的课外家教老师。本人上课活泼生动，不死板，善于根据学生情况教学。深知北京中考和高考，善于分题型，由浅入深，提高数学思维能力。让身为学渣的你离目标你再遥远，身为学霸的你碾压中高考。无论你想快速提高，还是想挑战满分，我都是你的选择

数学夏老师，女毕业北师大。海淀重点学校一线教师。十多年教学经验。参加过北京高考阅卷。编过北京高考辅导教材。熟悉北京高考。掌握考试重点。讲课生动形象。幽默风趣。循序渐进。因材施教。善于沟通。掌握考试规律。迅速提高成绩。培养了大批优秀学员考入理想大学。深受家长和学生喜爱。

毕业于北京师范大学，海淀重点高中，两轮毕业班经验，对高考数学了若指掌，所带班级数学成绩一直名列区前列，13年101王诗萌高考数学139，理工附中何雨琪高考126，比平时长分40多分，14年35中刘自达高考数学142，北大附中魏同学135,15年高考人分胡萱萱128，比平时长30多分，101李嘉泽143，成功案例很多，不一一列举。水平不一定高，但是做事一定认真负责。

7年一线高中数学教学经验，西城重点高中执教。形象气质佳，富有亲和力；对高考考点方向掌握准确。所带学员，成绩斐然，举几例：西城区35中管丹枫，由高三上学期期中考试的90多分上升至高考成绩138分；海淀实验中学杨之滨高考成绩135分；孙浩然由60多分上升至90分……教书育人，学者风范。

本人2004年毕业于师范大学数学系 , 现在在海淀区重点中学任教,数学学科带头人，高考数学把关老师。从事教学15年,总结了一套确实可行的教学方法,通过实践,学生都有不同程度的提高,这套方法不仅注重课上的讲解激发学习兴趣,也督处学生课下复习,经过长期的学习,培养自我学习的能力.具体如下: (一)查：（！）查学生的知识掌握程度 ，有针对性的补习。找到合适学生的 难度进行补习，使得学生能够接受，进而培养学习兴趣，以免讲难 了听不懂，讲简单了都会，即打消学习兴趣又浪费时间。（2）查学 生成绩不理想的原因，对症下药。例如学校换老师、知识加难不适 应、计算马虎、解题方法、自我约束能力差、不努力贪玩等等，根 据不同的原因采取不同的方法，对症下药，从而使学生的成绩尽快 提高。 (二) 讲：（！）讲知识点讲概念，了解知识的整体以及内在联系的同时补充 漏洞的地方。第一使学生知识点上没有漏洞的地方，第二使学生对 知识有一个整体的认识以及内部的联系，有利于提高学生分析综合 问题的能力。同时在讲的过程中边讲边问，会的地方快一点，不会 的地方慢一点，以免浪费时间。（2）讲方法讲规律，达到触类旁通 的目的。使学生在最短的时间里理解掌握知识，从而达到触类旁通 的目的，做一道会十道甚至上百上千道，而不是做一道会一道。 (三)练： 练习知识点、方法和规律的配套题，避免“一听就会，一做就错”， 提高动手能力通过练习使学生理解知识点以及如何运用知识解决 问题，锻炼动手能力，从而在考试过程中独立把题作出来，拿到 分，进而提高成绩，避免“一听就会，一做就错”“会知识点，不会 做题”的现象。 (四)测：（1）测试知识点，督处回家学习。一节课两个小时，讲很多内容 学生当时不可能完全掌握，就算大人听报两个小时也不可能完全 记住，所以可以让他记笔记，回家复习，通过复习把知识完全理解掌握，下节来上课时测试，如果不合格，要留下来复习，费用不计，以达到督处回家学习的目的，以免课上听得很明白，课下不复习都忘了，这样就白学了，从而成绩也不会提高。（2）测试知识点的运用，查缺补漏通过做测试题，可以分析出学生那些知识点会运用了，那些知识点还不会运用，不会的地方再讲一遍，使学生对所学的知识完全理解掌握，以达到查缺补漏的目的 (五)评：（！）评学生知识上的漏洞使学生有目的的学习 （2）评学生的成绩变化，分析原因。

培养学习兴趣，提高学习效率，帮助孩子学会学习，提高成绩

北京市重点中学高中数学教师，教学灵活幽默，思路清晰，方法突出，有很强的亲和力和沟通、交流能力，善于做学生的思想工作。辅导学生注重思维方式和兴趣的培养，使学生短时间内掌握学习数学的技巧，增强学习数学的信心。家教经验丰富，所辅导学生成绩进步很快。其中一个成功案例是我的一个学生曾在5个月里从60分提高到100分以上。

在教授知识的同时,注重用心理学的方法挖掘学生的学习潜能,激发学生的学习动机,对提高各层次学生的学习成绩效果显著。成功案例:2011年3月-6月辅导十一学校王浩同学，一模到二模，数学成绩提高35分！北大附中许孟鑫一期末成绩91分，开学提升到120分.2011年八十中的江玲上课前79分，高考成绩为113分。

西城王姓男孩（文科）高二第二学期期末区考成绩 7分我从2011年9月开始一对一到2011年11月期中考试 57分，2012年1月西城期末考试 75分，2012年高考 92分（注，2012年高考数学全市平均分（即难度）较2011年低10分左右）； 海淀十九中韩姓女孩（文科）高二第二学期期末区考成绩49分，2011年8月开始一对一到高考112分； 朝阳赵姓女孩（理科），高三上学期数学成绩一直徘徊在80-90分，2011年10月开始一对一到一摸107分，高考123分； 东城五中李姓女孩（理科）自2009年7月开始一对一高中两年半中一直保持数学成绩前三名，高三半年后自行考出国； 西城13中张姓女孩（理科），各科成绩倒数，高一暑假开始一对一到高二结束，数学成绩已经进入前十，同时该女孩通过数学的辅导，悟出学习方法，其他科目（理，化，生）也有一定幅度的进步，到高三上学期期末区考，数学131，一摸，二模均120以上，高考134分

在校高中数学教师有多年带毕业班经验，教学特点鲜明，能让学生对枯燥的数学公式产生兴趣，从而提高数学成绩

注重学生对双基的理解，注重学生的观察能力和分析能力的培养，授课方式灵活多样，擅长和学生交流沟通，有丰

家教多年,成绩进步快，深受喜爱.2008年高考刘学员数学143分，2009年高考复读的董学员由上一年的数学67分提高到139分；高一直升高三的董学员一摸52分后开始辅导，高考数学109分；2010年范学员由接手时65分，高考121分；2011年高考理科李学员：139分；成学员：132分；文科陈学员：130分；范学员：125分；2012年高考丁学员一模106分接手，高考141分；张学员、郝学员平时考试40---70分，高考119分、123分；

十三中分校的张同学，从初一带到初二，成绩一直稳定到年级前二十名，。中关村中学的谢同学从初一到初二，中考成绩115分。万寿路的王同学成绩一直很差，学习无兴趣，初中成绩一直不及格，自从我带了一年，提高了兴趣，爱上我的课，学习主动了，每次考试在90分上，家长和学生非常满意。这样的例子还有很多，在此不一一例举

2009年5月，通过5次数学课，海淀区的一名高二的高姓学生由42分提高到95分。2010年6月所辅导的一名李姓学生中考提高到115分。2011年海淀区高三的一名刘姓学生高考由原来的57分提高到98分！ 1)重点突出，难点突破方法灵活，所选习题经典。因材施教，提分显著。 2)对中高考知识点分析全面，能培养学生学习数学的兴趣,激发学习潜能,有自己一套非常好的教学方法，不断加深知识的难度与广度，最终在短期内达到非常好的效果。家教经验，善于耐心地与学生交流沟通。得到家长和学生的一致认可和爱戴！

在连续多年的家教教学中取得了显著的教学成绩,所带的每位学生都有很高层度的提高，尤其在今年所带高三毕业班学生中取得了最低118分的好成绩,受到学生和家长的一致好评!以下是今年所带部分高三学生的成绩:李帅(理科):143,张金迪(文科):138,刘叶舟(理科):136,吴雯欣(文科):128,宫思蕊(理科):126，刘阳:125,刘畅:118等等