郭老师，语文教师，教龄15年，多次荣获优秀教师、学科名师、优秀班主任，连续多年教学成绩优异。擅长阅读、写作、文言文的教学与辅导，注重学生应试心理的培养和考试能力的提升，注重培养学生学科兴趣、提升学科思维、构建学科体系、建立学科自信。专注、专心、专业。2019高考辅导案例：西城八中，李同学，语文128分，总分682。清华附中袁同学，语文123分，总分668

我是海淀初中语文老师，首师大中文系硕士毕业，17年教龄，在海淀区的公办校任职初中语文课，同时从事课外辅导也有十余年，擅长阅读与写作教学，能系统指点学生语文学科的规律和方法，知识与方法并重，思维与表达兼重，2016，2017年所辅导学生的中考成绩都不低于103分。是1819年中考也不低于90分。

专业语文教师，教育硕士，多年担任初高中语文教学和教研工作。历任中高考毕业班教学，北京家教十多年经验。熟悉中高考考点，对学生善于因材施教，能拿得住后进生，也能提高优等生分数。

市示范中学语文教师，语文教学专业研究生毕业，高级职称，21年教龄，毕业班经验丰富。对语文知识与能力体系有系统深入的把握，熟知北京高考及中考命题方向阅卷尺度及解题方法，准确把握高考及中考的重点难点,长于阅读教学和写作教学。有自编的各专项辅导资料，有跳出拘囿的教学模式，有独特的教学体系，能有效提高学生各专项（语基、古文阅读、古诗词鉴赏、现代文阅读、考场写作等）的应考能力。强调语基知识的积累和古文语感的培养，更强调对各专项考点的理解运用及掌握。上课要求考生做笔记，比如现代文阅读考点中的题型判断常用问法基本思路答题模式等，均需详细记录，并结合易中难三层次的例题进行训练，由浅入深地分析该考点是如何转化成题型考查的，该如何判断它的问法，该如何遵循答题思路或模式进行回答，引导学生学会辨别考点判断题型运用思路掌握模式，以熟悉阅读题的命题思路，洞知考试的重难点。同时，改变定势思维，纠正学生以前凭感觉或经验随意而答的不良习惯。并会适时辅之以学后测评，复习和巩固所学。我善于沟通，因材施教，会根据学生实际情况制定个性化的教学方案，并能结合家长的反馈，及时调整教学状态总结教训经验，在有限的时间内，让基础欠佳的同学更进一步，让基础较好的同学更上层楼。用真诚服务同学，以实际效果说话。

本人：女，中学语文高级教师，市某重点中学教初三语文，教龄20年，教学成绩显著，辅导时根据不同的学生采用不同的方法，在辅导学生基础知识、名著阅读、文言文阅读时，在辅导学生现代文阅读及写作时，不仅教给学生学习方法，还善于激发学生兴趣，提高学生学习成绩，我的这种方法得到了学生的认可。学生对我的课都很欢迎，学习成绩明显进步，学生家长也表示满意。

个人简历： 从教17载，一直从事初中语文教学，送过10届毕业班，并多次受奖。熟悉初中教材、考试大纲各考点，带过多年家教，能根据学生特点采用不同教学方法，针对性强。学生及家长反映很好，且学生成绩提高很快。擅长阅读及写作指导，尤其是古诗文阅读、现代文阅读及写作...

本人重点中学语文教师，现任初三毕业班语文把关教师（初三把关18年）及年级主任。28年教龄，所以对于语文学习，了如指掌。并且能因材施教，有一整套的成功方案、经验。特别是对于阅读和作文教学，无论你要学会哪一种文体的写作还是中考的应试作文以及文学创作都可以授之以渔，收到很好的成效。今年所带的学生中考成绩优异，特别是有几个上门家教的学生平时语文成绩只能是60分左右，通过短短的两个月的补习，中考居然取得了108分左右的好成绩，有家长发来的感谢信息为证。本人业余时间擅长写作，出版了诗集，也有小说散文时而发表。

教学严谨

2010年为第13中学初三某学生辅导一个月，该生从85分提高到中考的115分； 2011年辅导北大附小6年级学生，顺利升入北大附中；

从事初中语文教学多年，形成自己的语文教学理念，能够因材施教，激发学习兴趣，提高语文学习能力和解题能力。

1.2011年-2013年，海淀区初二、初三语文，期终学员的成绩由原来50分（满分100）提升到100分（满分120） 2.2010年，丰台区初三语文，该学员通过一个寒假的辅导，其阅读成绩的失分保持在5-7分左右，开学后其总分保持在（105-110分） 3.2010年，朝阳区初三语文，期终学员的语文成绩从70分上升到89分

17年的辅导经历，丰富的教学经验，深受学生和家长的好评。101中学一名初一女同学语文考试通常在80分左右，经过一个学期的辅导，阅读和写作水平明显提高，期终考了93分。西三旗一名初三男生，原来语文85分左右，经过半年多的辅导，中考考了110分的好成绩。 西城35中学，李同学辅导前89分，中考成绩113分；首师附中王同学辅导前96分，中考成绩115分；

本人有着13年的一线教学工作经历，并一直兼任班主任；本科学历一级教师职称，熟悉北京市中学的教材及版本，熟悉中考政策，对近几年的中考的考点、题型、知识点熟练掌握；有感染力，具备较强的亲和力和幽默感，上课生动活泼，思维敏捷，能够启发学生对学习知识的兴趣；与学生沟通能力良好，能迅速把握学生的学习特点，并制订相应的教学安排，给学生恰当的学习方法指导。 近几年中有七年的一对一教学经验，经我辅导的学生进步明显。

从事初中语文教学工作已有十五年,带过六界毕业班,做家教已有五年时间,曾带过三十余名重点中学的学习程度

本人现在是在职教师，以前带过不少家教，都有不同层次的提升。