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在职高中教师 高一数学,高二数学,高三数学,
北京市重点中学带班教师,北京师范大学数学系毕业,一线在职骨干教师,十一年教学经验,高级教师,授课风格认真负责,善于对知识点进行举一反三讲解,有自己独特的教学知识体系,根据自己多年总结的数学知识网络,针对学生弱点,也就是知识网的每一个网点进行查漏补缺,多年经验证明这种方法对提高学生成绩特别有效,让学生迅速掌握住高考数学的核心考点,从而能考高分甚至满分!每年均有不少学生考取清华北大等国内顶尖高校。
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在职高中教师 高一数学高二数学,高三数学,
本人中科院数学研究所博士毕业,北京重点高中教师,能把握培养学习数学的兴趣,激发学习潜能,有自己一套非常好的教学方法,生动有趣,深入浅出,使孩子们在轻松的环境下接受新知识,并且不断加深知识的难度与广度,最终在短期内达到非常好的效果。必考题目类型。家教经验,善于耐心地与学生交流沟通,熟知高考考点,明确高考动向,善于查知学生知识点的缺陷与疏漏,教学中不仅能够大幅度提高学生考试成绩,而且帮助学生做考前心理疏导。2016年5月,通过6次数学课,朝阳区的一名学生由60分提高到95分。2017年6月所辅导的一名学生高考提高到133分。2017年暑假后开始辅导漯河的高二学生高考成绩由62分提高到116分.家长非常满意。
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在职高中教师 高一数学,高二数学,高三数学,初一数学,初二数学,初三数学,
本人毕业于首都师范大学研究生院,曾在校任职,带多届高三毕业生,有近8年以上的教学经验,也担任初中和高中的课外家教老师。本人上课活泼生动,不死板,善于根据学生情况教学。深知北京中考和高考,善于分题型,由浅入深,提高数学思维能力。让身为学渣的你离目标你再遥远,身为学霸的你碾压中高考。无论你想快速提高,还是想挑战满分,我都是你的选择
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北京某重点中学 高一数学,高二数学,高三数学,
数学教研室主任,学科带头人,曾经被教委授予教学能手和优秀教师称号。精通各版本新、旧教材,重点、难点、考点,了如指掌。对各年级教学把关定向,积累了近十年的教学经验,十分丰富。对新课标教材的研究和教法有独到之处。曾在相关刊物上发表文章,提出对义务教育阶段数学课程改革的建议,以及对数学题型的探究和展望。尤其擅长毕业班把关辅导,长期从事北京市的研究和阅卷工作,对数学中考动态、命题趋势、试题模式,有十分敏锐的判断和精准的把握。辅导后,数学高考成绩在130分以上的学生每年都有一定数量。尤其对今年高考数学如何冲击高分和满分,有充分的研究,有必胜的把握。授课方法:一对一教学,针对学生的不足,有针对性的加以辅导。如果是基础不好的,应该是放在基础知识的吸收和理解上,重点在面;如果是基础较好的,可以在做题技巧上多下功夫,可以提高做题速度还有增加学生的灵活能力。如果是针对难题冲刺的成绩较好的,应该放在读题理解和思维分析上
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在职高中教师 高一数学,高二数学,高三数学,初一数学,初二数学,初三数学,
数学夏老师,女毕业北师大。海淀重点学校一线教师。十多年教学经验。参加过北京高考阅卷。编过北京高考辅导教材。熟悉北京高考。掌握考试重点。讲课生动形象。幽默风趣。循序渐进。因材施教。善于沟通。掌握考试规律。迅速提高成绩。培养了大批优秀学员考入理想大学。深受家长和学生喜爱。
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高中教师 高一高二数学,高一数学,高二数学,高三数学,
本人17年高中数学教学经验,熟悉高中教材,熟悉高考说明。教学认真负责,为学生着想,所教高考毕业学生人数数以千计。
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退休大学教师 高一数学,高一物理,高二物理,高三物理,
大学退修教师,从教35年,有给高考复读班代课的经历,亦有一对一家教的经历和经验,能够很好的衔接中学与大学相关数学、物理知识,为学生将来升学后的继续学习垫定良好的基础。
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在职高中教师 高一数学,高二数学,高三数学
现任教海淀某重点中学高中数学,22教龄(11界高三毕业班教学)。对北京高考数学的高频考点非常熟悉并有深刻研究,各种题型及解题思路和方法独成体系。
2012高考:
1.海淀实验学校万同学(文,女)高一高二在美国就读,辅导前数学就是10分,一年的强化辅导,高考数学118分;
2.101议价学校王同学(理,女)高三一期期中考试42分,22次辅导,高考114分;
3。101议价学校赵同学(理,女)二模考试57分,之前是她本部的老师辅导,9次强化辅导高考112分,等等。
2013年高考:
1.101中学张同学(男,理科)高三一期期末考试118分,15次辅导后高考数学143分。
2.海淀57中昊同学(男,理科),高二期末考试时仅46分,通过一年的辅导,高考数学135分。
3.北师大三附中曹同学(男,理科)高三一期期末数学考试57分,三个月强化辅导,高考数学118分。
4.望京李同学(女,文科),艺术类,一摸数学56分,10次辅导,高考数学114分。
2014年高考:
1. 精华高考补习班伊同学,一摸考试数学82分,补习两次后二模数学95分,强化三周后,高考数学118分;
2. 东城万同学,高三一期期末统考数学91分,三个月辅导高考数学137分;
3. 西城杨同学,高二期末统考数学52分,一年时间的辅导,高考128分
2015年高考:
1. 北师大实验学校闫同学高考理科数学147分,
2. 首师大附中杨同学理科数学145分,
3. 景山学校李同学理科数学145分,
4. 北京12中杨同学文科数学146分,
5. 北京八中怡海分校刘同学文科数学141分
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在职高中教师 高一数学,高二数学,高三数学,高考心理辅导,
海淀重点高中教师,连续9届毕业班,成绩优秀,国家级数奥教练,多年班主任经验,常年利用业余时间带课外班、做一对一辅导,个例不胜枚举。 最擅长将平时区考成绩80-100分(总分150)左右的孩子,高考带到130分以上;平时区考110左右的孩子,高考带到140分左右。
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在职高中教师 高一数学,高二数学,高三数学,高二数学,
2000.09-至今 海淀区某重点中学 数学高级教师
经典案例:
2015年
孟子裔 北京四中 理科实验班七班
经过我三个月的辅导,该生数学成绩由118分提高到高考140分,总分694,被清华大学录取;
王吏 北京四中 理科八班
经过我两个月的辅导,该生数学成绩由126分提高到高考136分,总分681,被香港大学录取;
朱逸宁 北京八中 文科生
经过我一年半的辅导,该生数学成绩由原来的108分提高到高考143分,被北京大学法学院录取;
陈文聪 北大附中 文科生
经过我两年的辅导,该生数学成绩由原来的98分提高到高考143分,被北京大学特招录取;
齐鲁青 101中学 理科生
经过我两个月的辅导,该生数学成绩由112提高到高考131,总分634,一本重点;
闫灵初 35中 文科生
经过我一年的辅导,该生数学成绩由原来的103提高到高考136,总分652,一本重点;
康喆昊 教师进修 理科生
经过我九次课的辅导,该生数学成绩由原来的95分提高到高考116分;
贾思茹 精华学校 复读生
经过我十次课的辅导,该生数学成绩由原来的98分提高到高考122分。
2014年
陈漪 西城外国语学校 理科生
经过我两年的辅导,该生数学成绩由原来98分提高到高考146分,被中国人民大学经济系录取;
张子帆 35中 理科生
经过我两个月的辅导,该生数学成绩由原来101分提高到高考142分,被北京邮电大学高分录取;
郭煜 八一中学 理科生
经过我半年的辅导,该生数学成绩由原来的116分提高到高考138分,被四川大学录取;
2013年
王玫 十一学校 文科生
经过我半年的辅导,该生数学成绩由原来的110分提高到高考146分,被香港中文大学录取;
朱雨婷 十一学校 文科生
经过我三年的辅导,该生数学成绩由原来的98分提高到高考144分,被中央财经大学高分录取;
吴彤 理工附中 理科生
经过我两年的辅导,该生数学成绩由原来的102分提高到高考144分,被中国地质大学高分录取。
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在职高中教师 高一数学,高二数学,高三数学
毕业于北京师范大学,海淀重点高中,两轮毕业班经验,对高考数学了若指掌,所带班级数学成绩一直名列区前列,13年101王诗萌高考数学139,理工附中何雨琪高考126,比平时长分40多分,14年35中刘自达高考数学142,北大附中魏同学135,15年高考人分胡萱萱128,比平时长30多分,101李嘉泽143,成功案例很多,不一一列举。水平不一定高,但是做事一定认真负责。
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在职高中教师 高一数学,高二数学,高三数学,高二数学,
北京重点中学一线在职教师13年经验,多年送高三,有丰富的一对一教学经验,辅导学生方法独特,针对性强,讲课清晰透彻,系统性连贯性强,可短时间迅速提高成绩。面向不同层次的学生,均有独到的教学方法,擅长精讲精练,曾辅导过的学生:高三李某,辅导前56分,辅导几次后达到105分;宋某,辅导前90分,辅导几次后达到130分;无数成功的案例,相信下一个就是您!
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海淀区重点中学 高一数学高二数学高三数学
本人2004年毕业于师范大学数学系 , 现在在海淀区重点中学任教,数学学科带头人,高考数学把关老师。从事教学15年,总结了一套确实可行的教学方法,通过实践,学生都有不同程度的提高,这套方法不仅注重课上的讲解激发学习兴趣,也督处学生课下复习,经过长期的学习,培养自我学习的能力.具体如下: (一)查:(!)查学生的知识掌握程度 ,有针对性的补习。找到合适学生的 难度进行补习,使得学生能够接受,进而培养学习兴趣,以免讲难 了听不懂,讲简单了都会,即打消学习兴趣又浪费时间。(2)查学 生成绩不理想的原因,对症下药。例如学校换老师、知识加难不适 应、计算马虎、解题方法、自我约束能力差、不努力贪玩等等,根 据不同的原因采取不同的方法,对症下药,从而使学生的成绩尽快 提高。 (二) 讲:(!)讲知识点讲概念,了解知识的整体以及内在联系的同时补充 漏洞的地方。第一使学生知识点上没有漏洞的地方,第二使学生对 知识有一个整体的认识以及内部的联系,有利于提高学生分析综合 问题的能力。同时在讲的过程中边讲边问,会的地方快一点,不会 的地方慢一点,以免浪费时间。(2)讲方法讲规律,达到触类旁通 的目的。使学生在最短的时间里理解掌握知识,从而达到触类旁通 的目的,做一道会十道甚至上百上千道,而不是做一道会一道。 (三)练: 练习知识点、方法和规律的配套题,避免“一听就会,一做就错”, 提高动手能力通过练习使学生理解知识点以及如何运用知识解决 问题,锻炼动手能力,从而在考试过程中独立把题作出来,拿到 分,进而提高成绩,避免“一听就会,一做就错”“会知识点,不会 做题”的现象。 (四)测:(1)测试知识点,督处回家学习。一节课两个小时,讲很多内容 学生当时不可能完全掌握,就算大人听报两个小时也不可能完全 记住,所以可以让他记笔记,回家复习,通过复习把知识完全理解掌握,下节来上课时测试,如果不合格,要留下来复习,费用不计,以达到督处回家学习的目的,以免课上听得很明白,课下不复习都忘了,这样就白学了,从而成绩也不会提高。(2)测试知识点的运用,查缺补漏通过做测试题,可以分析出学生那些知识点会运用了,那些知识点还不会运用,不会的地方再讲一遍,使学生对所学的知识完全理解掌握,以达到查缺补漏的目的 (五)评:(!)评学生知识上的漏洞使学生有目的的学习 (2)评学生的成绩变化,分析原因。
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在职高中教师 高一数学,高二数学,高三数学
培养学习兴趣,提高学习效率,帮助孩子学会学习,提高成绩
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在职高中教师 高一数学,高二数学,高三数学,
本人北师大数学系硕士毕业,北京重点中学在职教师,教龄13年。长期从事高三一线数学工作,连续带毕业班五年,熟悉高考题型。辅导的高三学生高考数学成绩最高分140分(文科),135分(理科),辅导十个月提升20-50分,补差拔高都很擅长。