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海淀某重点小学 小学语文
多年来从事1对1教学,经验丰富,带的学生多数考入重点中学,家长反映口碑很好。
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北京某重点小学 小学语文
1、精于教学的技巧,充满着机智,各种教学方法、技巧信手拈来,运用自如,能够针对学生的实际情况,照顾到学生的心理特点和接受能力,真正做到因材施教。 2、讲课过程中也不乏生动形象,机智诙谐,让学生在轻松、愉快和笑声中获得人生的启迪,获得心智的训练,变机械学习、被动模仿为心领神会、主动思考。从而有效地调动学生的学习积极性和主动性。 3、由此也取得了一些可喜的成绩2011年上半年自己带的三名六年级学生,语文成绩突出并顺利考取了人大附中。在2010年的春雷杯作文比赛中,我辅导的王小莫同学取得优异成绩。
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在职初中教师 小学语文。初一语文、初二语文、初三语文
本人女,教学经验丰富语文教师,15年重点中学一线教学经验,多年任教初三毕业班,对于中考题型及中学语文的知识与能力的体系有系统的了解。擅长对学生阅读与写作能力的培养和提高。善于和学生沟通,有亲和力,能较准确把握孩子的心理。对孩子成绩的提高,既有系统的理念,也有高效的方法。不仅教给学生学习方法,还善于激发学生兴趣,提高学生学习成绩,善于与家长和学生沟通,及时与家长反馈,更好的建立关系并且我的这种方法得到了学生的认可。教学经验丰富,善于因材施教,有亲和力,教学成绩突出学生对我的课都很欢迎,学习成绩明显进步,学生家长也表示满意。
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在职小学教师 小学语文
小学一级教师。
1997年至今在京小学任教。任教期间,本人吃苦耐劳,勇
于挑重担。先后在校,街道,讲公开课,研讨课,示范课,送教
下乡课。并多次荣获校,街道先进个人。
多年来本人深钻教材,虚心求教。虽然多年都任教中高年
级的语文教学,但本人积极主动参加各类教研活动。曾讲授“
科学实验课”,“活动课”“班会课”分别得到市,区领导的好评;
多次指导学生参加写字比赛,作文比赛,语基比赛分别获市,区级奖。
多年来我克服家庭的重重困难,坚守岗位,默默耕耘。2004年,2006年撰写教案,2007年撰写案例,2008年撰写论文,分别荣获市,区级奖;2008年所带班级荣获区先进班级体;并多次参加各级各类教育活动,多次到市区虚心学习;所带班级教学成绩连续几年居前三名。
我热爱教育事业,在平凡的岗位上,我会用一颗火热的心去点燃学生的希望之光,使(她们在快乐成长的天地里能拥有一个多彩人生的起点
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北京某市重点小学 小学语文
该教师多年来一直担任中高年级语文教学工作,带领学生参加08年、10年北京市质量监测成绩优异,平均分居领先地位。连续九年被评为区级骨干教师,熟悉人教版和课改教材的编写体系,熟练把握知识的教点与考点,在语文基础、阅读、作文教学方面注重方法的传授与训练,有独到的经验,擅长针对学生的语文发展水平进行教学。教学风格亲切、幽默,知识面广博,寓教于乐。
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在职专业培训机构教师 小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,
洪老师(Coco老师),祖籍安徽,是安徽合肥人,专职私家教师,性格积极乐观,热情,善于与孩子相处,有责任心,有耐心,有爱心
本科师范专业,拥有国家高级教师资格证,毕业五年,任职专职一对一私家教师5-6年,对于教材特别熟悉,专注于小学全科辅导,毕业后在上海经过专职家教老师培训,学过心理学,拥有心理咨询师证书,能够很好的分析孩子的情绪,懂得儿童心理,善于疏导儿童情绪,教学有耐心,责任心,爱心,帮助孩子建立良好的学习习惯,注重孩子学习兴趣的培养,教学方法灵活。
u 心理咨询师证书
u 高等中学教师资格证
u 英语四级证书
普通话二甲证书
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在职小学教师 小学语文
参加工作6年,汉语言专业硕士,小学一线教师,能辅导学前,幼儿园和小学全科,尤其擅长语文基础,语文作文,语文考前辅导等。教的学生成绩有大幅提高,对学习的态度和自信,有本质的变化。
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在职高中教师 小学语文,高一语文,高二语文,高三语文,初一语文,初二语文,初三语文,书法,
本科毕业于哈尔滨工业大学,研究生毕业于江苏师范大学,汉语言文学专业。教学风格幽默,灵活,注重学生的反应,喜欢与学生互动,西城区一线教师,七年毕业班经验,主带高中。近五年在优胜和学而思兼职语文教研员,带了差不多近130名一对一初高中学生,目前中考学员多人考入四中,二中,五中,北大附,师大附实验,35中,13中等东西城高中名校。高考学员两人考入清华,2北航,1人北理,一本率100%
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在职初中教师 小学语文,初一语文,初二语文,初三语文,
多年一线经验,深谙北京中考方向,因材施教。仅2017年辅导的学生中考有2人满分,并有多名118.119的高分学生。原来80-90分的学生中考全部超过105分,并有大量学生超过112分。
辅导的学生分布北京市各个地区,无论哪个年级,无论初学时程度如何,经辅导都有明显的突破,多数考入清华附中,北大附中,北京八中,171等名校。
针对不同的学生制定个性辅导方案,在学习中不断积累,渐渐提升对语文水平兴趣,找到学习的方法。
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在职高中教师 小学语文,高一语文,高二语文,高三语文,初一语文,初二语文,初三语文,
十年教龄谢谢,您好!我是语文卫老师。
北京师范大学汉语言专业,现北京海淀一线在职,11年教龄。
擅长引导学生,通过不同的文体特点,了解语文的行文逻辑。引导学生掌握快速有效的阅读技巧。精准抓住考点,多角度立体分析问题,围绕主题组织语言。
1-把基础知识,分成若干个专项,然后逐项去进行三百六十度无死角的扫描夯实
2-抓住容易考和容易错的知识点,着重深入,追本溯源地深耕细作。基础知识做到全.细.深。基础知识讲课做到灵活,归类细致
3-字词理解要拆分和重整地咬文嚼字,变成学生自己的东西。
二.教授阅读理解知识的特点:
把阅读文章分类,一项一项去总结解题套路。
1.读文章筛捡信息的能力:
通过几大读文技巧获得。读文阅读理解,不会读文就做不好试题。读文的方法有:主谓宾法+角色梳理法+结构拆分法+拆分重整理解法+表里深潜法等,再加上遵守勾画原则,学生的读文质量会明显提高。
2.审题能力:
把试题分类,把审题过程,变成例出得分公式的过程,让学生做到审题逻辑化,深入化。
3.回答问题的能力:
在深入阅读的基础上,针对审题得分公式,例出自己的回答公式,这是语文回答问题的逻辑训练,包括回答的角度和深度的层次感。
4组织语言的能力
组织语言的本质是先找出主动语态的主谓宾,再扩句的过程,词汇可以用文中摘录法,概括法,分类归属法等。
三.作文教授特点
细致分类作文
1.例文结构解剖,加强学生写作内容的结构搭建能力。
2.文采训练,通过整散句法,引经据典法,长短句法等训练强化学生的文采
3.立意深入切实,和文章内容相协调。
4审题训练法,让学生审题不跑,抓题更切要害。
四.教学风格
条理清晰,追问式讲解,逻辑性引导,直到学生一步步说出踩点答案为止。
幽默风趣,抑扬顿挫,收放有度。
学习语文既要有文学情怀,又要有理科思维
讲信用,重责任。
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在职初中教师 小学语文,初一语文,初二语文,初三语文,初中,
潜心语文教学研究,对语文教学有一定见解。。多次被学校评为“青年教师岗位能手”“优秀教师”“优秀班主任”等荣誉称号。所带学生语文排名第一。在班主任工作中认真负责,8年教龄,熟悉心理学教育学沟通方式。关心每一位学生,关注学生个性化发展,是学生们的良师益友。所教海淀区初三某生,语文由上学期期末79分,中考时100;西城区初三某生一摸语文成绩101,中考时114.5分。所辅导西城学生以语文111分的好成绩进入重点高中。东城某生辅导前期中考试70分,辅导六个月,中考达到99分;朝阳某生升入初三时最初的成绩是96分,中考以115分升入重点高中。
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在职小学教师 小学语文
在海淀小学教学13年,任班主任一职。教学较为灵活,多样,跟孩子亲和力教强,但对学生要求严格,认真落实。极富亲和力,善于培养学生学习语文的兴趣,讲课充满激情,教学水平高,精通考点,学生成绩提升快,提高幅度大,所教的边光晖成绩由72分上升至93分。王子弈成绩由64分上升至85分,徐海峰成绩由75上升至82分等
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在职初中教师 小学语文,初一语文,初二语文,初三语文,
重点中学教师, 一直从事初中语文教学,送过10届毕业班,并多次受奖。熟悉初中教材、考试大纲各考点,带过多年家教,能根据学生特点采用不同教学方法,针对性强。学生及家长反映很好,且学生成绩提高很快。擅长阅读及写作指导,尤其是古诗文阅读、现代文阅读及写作。在教授学生知识的同时传授应试技巧,且能寓教于乐,提升学生的学习热情。 能够在较短时间内提高学生学习语文的技巧、方法和成绩。培优补差,尤其辅导成绩中游的学生效果明显。
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在职小学教师 小学语文
本人是小学语文高级教师,从教17年一直担任语文教学工作,曾获师德先进个人、优秀班主任、语文学科标兵,语文骨干教师,多次获教学成绩优胜奖、政府嘉奖,所带学生多次获演讲或征文比赛一等奖,获得学员的一致好评。 近期取得的家教成果显著。2012年辅导的荐文清语文成绩提升了二十名,顺利考上理想中学,曹子悦、桂梵杰等观察能力、理解能力、表达能力等有很大进步,语文成绩大幅度提高,由七八十分提高到九十分以上。2013年上半年辅导的李紫菁语文成绩由70多分一跃取得了98分的好成绩。
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在职专业培训机构教师 小学语文,初一初二语文,初三语文,高一高二语文,高三语文
个人简介河南省高考语文状元。语文、文综客观题满分。曾任职于正部级事业单位办公厅从事北京政协文案起草等工作。热爱教育,擅长语文。多年从事语文教学辅导工作,成效显著,深受家长学员好评。 教学风格注重总结梳理。好孩子是鼓励出来的,永远给学生爱心和支持。 教学成果所教学生不但语文成绩显著提高,而且在所有学科整体规划、总体学习方法和思维的养成上受益颇多。辅导过初高中各个年级近百名名学生,不乏考入人大附、北大附、八一中学、北大、清华等理想学校的同学。高三陈同学经过知识系统性梳理后,高考语文成绩取得131分的高分。初三李同学语文从104分提高到113分,顺利考上人大附中高中。初三张同学通过系统培养语文从88分提高到107分。高一程同学是个理科天才,一直对语文不感兴趣,惧怕作文。经过系统化阅读和作文模块训练,他逐步对语文找到了感觉,高二下学期语文单科成绩已达到班级前10。 2012年中高考期间最多一模前2次课提高20分,进步22个名次。中考学生平均5次课提高20分左右,深受家长好评。2013针对高三期末的考前串讲,卢同学一次课作文提高8分,李同学4次课语文由56提高到87。2013年一模到二模的高三学生中,5名学生由90分左右提高到110以上,均进入班级前十。 教学特点亲和耐心,擅长总结,化繁为简,授之以渔。